Харківська спеціалізована школа І ступеня № 33 створена у 2010 році шляхом реорганізації Харківської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів № 3. Наразі функціонує 14 класів, у яких навчаються 384 учні.
Одним із напрямів роботи навчального закладу є розвиток екологічної компетентності молодших школярів. Практичну діяльність учителів висвітлено в друкованих роботах: Соколкіна Т. М. – «Трудовое обучение. Планы-конспекты уроков. 3 класс», Ліннікова Л.В. – «Трудове навчання. Плани-конспекти уроків. 3 клас», Січкарук Л. В. – «Українська мова. Плани–конспекти уроків. 3 клас», «Українське читання. Плани–конспекти уроків. 3 клас», «Українська мова. Плани–конспекти уроків. 4 клас», Конопельнюк М. В. – «Українська мова. Плани–конспекти уроків. 1-2 клас», «Українська мова. Плани–конспекти уроків. 4 клас», Ярошенко О. І. – «Трудовое обучение. Планы-конспекты уроков. 1-4 класс», Даніліна І. В. – «Все уроки обучения грамоте. 1 класс», Клімішенна О.А. – «Основы здоровья. Планы-конспекты уроков. 1 класс», Даніліна І. В. – «Я и Украина. Планы–конспекты уроков 1-3 класс», Соколкіна Т. М., Моісєєва М.А. – «Трудовое обучение. Планы-конспекты уроков. 2 класс», Моісєєва М.А. – «Трудовое обучение. Планы-конспекты уроков. 1,4 класс», Поліщук С.Д. – «Зима-білосніжка». Інтегрований урок української мови курсу «Я і Україна у першому класі», Бакаєва Г.А. «Супер канікули: Робочі зошити для 1,2,3 класів». У 2011 році Даніліна І. В., учитель початкових класів, отримала диплом І ступеня, Андрусик О. В., заступник директора з НВР, отримала диплом ІІ ступеня на виставці-презентації педагогічних ідей і технологій.
Робота педагогів навчального закладу має високі результати. Три учні школи отримали сертифікати «Золотий колосок», 53 учні – «Срібний колосок» у Всеукраїнському природничому конкурсі «Колосок». Коваленко Максим посів перше місце у конкурсі «SOS – вернісаж». Матеріали з досвіду роботи педагогів опубліковані в центральних фахових виданнях.
Робота з екологічного виховання проводиться і на кафедрі англійської мови. Учні закладу розробляють та захищають проекти на екологічну тематику, вивчають засоби захисту екології в різних країнах, пропонують свої ідеї.
Діяльність учнів узагальнюється створенням проектів. Технологія проектної діяльності, за якою працюють учителі навчального закладу, вчить учнів, як можна використовувати свої знання для захисту та збереження природи.
У розвитку екологічної компетентності значну роль відіграє виховна робота. Учні школи беруть участь у різноманітних конкурсах та акціях з екологічної тематики: «Ми – за чисте місто», «Збережемо ялинку», «SOS – вернісаж», «Енергія та середовище», Творчому Енерго-Конкурсі, Всеукраїнському конкурсі учнівських та педагогічних робіт «Здорова планета – здоровий ти!», XІ обласній дитячій творчій конференції з екологічної етики «Тварини та розваги», «Посади дерево», «Друге життя речей», акції від «Тетра-пак», «Зелена планета», Всеукраїнській акції «Моральний вчинок», де розробляють проекти з екологічного напряму «Зелене місто», «Твори добро» та ін.
У навчальному закладі проходять екологічні тижні та місячники «Зелена планета», під час яких випускаються стіннівки, проводяться спеціальні виховні заходи, розробляються проекти зі збереження природи. Кожен клас має свою ділянку на території школи, на якій висаджує рослини та доглядає за ними. Окрім значного обсягу практичної роботи, учні школи пишуть вірші, творчі роботи, складають листівки-звернення до громадян із закликами не бути байдужими до чистоти довкілля.